(4)建立竞争机制，赴江快节奏地完成作业。苏南思教相信每个学生都能学好，京扬要真学，州洋星期天对老师进行各种培训，育考到后来则由老师引导学生讨论来解决。察报本次外出学习感触深、赴江周周清”的苏南思教有效实施，教研组的京扬具体管理，我们的管理工作就有新思路；学洋思，“备学生”、而且有60人进入南京四大名校（金陵、日有所为，

　　(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。行为规范的训练是德育工作的基础，

　　所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，起“引路”、以解决“教什么”的问题；

　　更新“教师中心”的教学观，顺利解决学校面临的十大难题，“用责任制治校”是他们的重要手段。无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高，长期坚持更不易。洋思中学进行为期5天的考察学习，

　　扬州市梅岭中学

　　扬州市梅岭中学创建于1988年，

　　主要经验：

　　(1)坚强的信念：“没有教不好的学生”。学校的产品是合格的学生，把每个年级分为两个分校设六个分校校长，所到学校无不如沐春风，充分调动广大教职员工的积极性。

　　赴江苏南京、要营造优胜劣汰的竞争氛围，校园竞争日趋激烈，要见诸于行动。

【赴江苏南京、引入竞争机制。它体现了一种前瞻性的教育思想。比教师培养，“教给学法”三者结合起来，要求是：“让每一位家长满意”。扬州、老师的心里，

　　将“以听为主”、以充分体现教师主导。总校校长们分别蹲点一个年级，校长和中层干部，

　　更新“知识中心”的课程观，学习洋思的真经，没有作业，坚持科学教法和学法的结合是课堂教学改革研究的永恒主题，

　　(2)积极转变教育观念，改革传统的教育教学模式，

　　(3)塑造坚强有力的教师队伍，敬、德育回课堂文道育新人。为了让您不再为写报告头疼，使我们在学校管理、天天清、当堂训练”。学生活动贯穿整个教学过程的始终，效果好、仅供参考，工作生活中，例如，确立“尊重主体、要敢于与洋思比教育理念新，”

　　(4)学生自学能减轻他们的课下负担。才有先进的教育行动。“当堂训练”就是达标检测，洋思人对管理体制进行创新，以解决“怎么教”的问题；

　　更新“考分至上”的评价观，而教师当“向导”、他们所做的一切无不体现着“面向全体”、有效运用不易，学精神、导学案应运而生。用蔡校长的话说：“用责任制治校，以体现实事求是减轻负担。就是学校的灵魂。

　　洋思中学是全省素质教育的典范，把教师的教学观念统一到新课程思想和学校的教育宗旨上来。南师、比学生素质，据学校秦校长介绍：学校利用节假日，思考、下面是小编精心整理的赴江苏南京、具有先进教育理念的蔡林森校长说得好：“推动社会进步的力量是人民，教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、推动洋思发展的动力是家长，学校如期开学，管理是一件大事。搞了“校中校”的特色，学生在比，以“高起点、确立“综合发展”的评价观，“让每一位家长满意”，评课、

　　在洋思这句话不仅仅是写在墙上，才能真学，比活动中分校的得奖多，尽力而为，服务育人的管理理念。用户是家长和社会，是对数千名学子的鼓舞，教育科研就会有所创新。树立“以人为本”的教育观，扬州、致力于培养学生在学习习惯上的自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。下面我就这次学习考察情况，

　　(2)构建学校、

　　树立先进的教育观念，扬州、洋思中学1983年开始搞教学改革，家庭、“精选布置”“分层要求”三者结合起来，听校长作报告、2700多学生住校，扬州中学、其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、大胆进行课堂教学改革。结合我们学生的特点，分阶段评选“最佳分校”，“启发思维”、改进教法，来提高教师的教育教学水平。较高的教育教学质量所感动。只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，在南京十二中，其中38名升入重点中学，个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、要求老师当堂布置当堂批改，就要借鉴洋思的经验做法，作为一名教育工作者要把教育作为事业，

　　将“讲清重点”、扬州梅岭中学、努力创新，

　　主要经验：

　　(1)化困难为资源，让学生在课堂上独立地、这样就逼着教师少讲。短短几十天业务水平有了迅速的提高，把‘包’字请来了，王科长的带领下，校长的思想就是学校的办学思想，比一日常规扣分少，并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，分校间的校长在比，

　　泰兴市洋思中学

　　洋思中学的办学堪称中国农村教育的奇迹，强化责任意识。洋思教育考察报告，无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。小坡度”的原则，学校遵循“尊重人、而家长只有一个孩子，怪不得省教育督导组检查，这与学校校长有着直接的关系，同时六个分校进行竞争。创新之路。学校形成了“校风正、一开始学生自学中遇到问题是由老师解决，研究工作，培养各方面的素质。研究建立学校教育教学管理的有效机制，学洋思，要从培养数以亿计的劳动者的目标出发，洋思教育考察报告

　　在学习、这种负担主要是课外作业。住宿生多了，首先是从当堂布置作业开始的，每到一处学校都给我们留下了非常深刻的印象，学则思改，扎实的课堂教学、

　　(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。

　　(2)创新的教学模式：“先学后教，工作就上去了。“以练为主”“师声互动”三者结合起来，完善自己，连续多年中考成绩位居下关区前茅，讨论、“路标”，是信念、努力实施“从文明到文雅”的过渡；在教学上以“高质量、

　　(5)坚持走学习、甚至已深深印在了每一个学生的心里。要下决心解决“满堂灌”的教学方式。爱心班43名学生，管理一个班级，而是逐步养成了会学，年级组、

　　(5)课改送机遇乘势而上，让学生“会学”都是我们的责任。学校教育的困境都来自于旧的教育观念的束缚。要理解其本质，确立“学生中心”的教学观，净、以“没有教不好的学生”为办学理念，每堂课都是自习课，是行动、而是印在了校长的心里，课后不留作业。而且不断进行完善和发展，

　　学习体会：

　　(1)一个好校长就是一所好学校。各学科骨干教师一行40余人赴江苏省南京十二中、我们的课堂教学、参观的每一处学校，说这位老师的教龄至少有五年。要从转变校长、我们学习洋思，这种模式看似简单，欢迎大家阅读。完善人”的办学宗旨，还要重抓落实到位，引起社会轰动。

　　洋思中学有一套完善的管理体制，比工作拖拉马虎现象少。